达州华南理工职业技术学校
2019年度质量报告
一、学校概况
达州华南理工职业技术学校创办于2010年4月， 2010年10月被省教育厅批准为“中等职业技术学校”，2015年前均为独立投资的非经营性企业，2016年1月以后为股份制非经营性企业。学校位于达州市达川区河市镇长航街63号。
二、办学基本信息
（一）办学条件
学校校园占地面积25400平方米，生均21.5平方米；学校建筑面积45500平方米，生均38平方米；实训设备总值854万元，生均7100元；图书总量16000册（含电子图书），生均14册。
（二）办学规模
2019年学校全日制在校学生1288人，其中招收新生488人，服务社会短期职业培训178人次。学生生源95%来自达州市各市县区，农村学生占95%，生源整体素质比较低，基本都是初中升学考试中的落榜生。
（三）经费投入
2016年，学校整合时集股250万元，加上原固定资产折旧780万元，2017-2018年每年新投入125万元，2019年投入265万元，目前学校固定资产达到1352万元，学校基础设施设备明显改善。
（四）专业建设
2016年，学校共开设了“计算机应用、汽车运用与服务、旅游服务与管理、水路运输管理、农村经济综合管理、模具与制造”等6个专业，2019年学校根据社会 发展的实际，与社会对口共开设“计算机应用、汽车运用与服务、旅游服务与管理、水路运输管理”四个专业。
（五）师资队伍
学校校委会由7人组成，董事长兼党支部书记、校长兼党支部副书记。现有教职工61人，教师结构合理，专兼结合，学科配套，其中专任教师48人（文化课教师23人，专业课教师21人，指导教师4人）兼职教师13人，具有本科学历的12人，高级职称8人，双师型教师6人。
（六）资助情况
严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。2019年，共招收贫困生278人，除免学费外每人享受2000元资助，共发放资助55.6万元。
三、主要工作完成情况
（一）创办一流职校。
我校是达州市达川区的中职名校，近年来，我校充分发挥中心龙头作用，在全市职业教育中，以先进的办学模式，优质的专业设置，科学的教学教研，豪华的师资团队，社会评价十分的满意度，引领全市职业教育发展，为国家造就“大国工匠”的高素质人才发挥了带头作用。
（二）办学模式先进。
我们以经济社会发展需求为目标，大胆创新，勇于探索，培养复合型人才。在教育教学模式中，我校不断加大实践性教学环节在整个教学中的比重，坚持以本校学生为主体，以联合办学和短期培训为补充，先后与四川希望汽车学院，重庆艺术工程学院等8家职业院校联办，实现资源共享，优势互补。
（三）就业体系完善。
我校专设了“学生就业办公室”，专门负责培训与就业工作，与当地企业和沿海等省的国企、央企、知名企业签订长期用人合同，使毕业生就率达95%以上。
（四）发挥专业优势，促进经济发展。
汽车运用与服务是我校的强势专业，先后与达州弘顺中华4S店、达州飞行汽车保养维护中心签约，成为专业的培训基地，4年来先后为全市输送人才426人，计算机应用和旅游服务与管理两大专业为全国输送人才达722人。为带动当地农民致富，积极开展农村劳动力转移培训，贫困人口培训，下岗工人再就业培训，促进了当地经济的发展。
（五）办学目标明确，质量效益显著。
我校全面贯彻国家教育方针，坚持就业与社会需求为导向，坚持长短结合，产教结合及联合办学等灵活多样的办学模式，办学规模逐步扩大，办学效益不断提高。目前在校中职生达1288人，每年农村劳动力转移，下岗工作再就业，贫困人口培训人数200余人，就业率达95％以上。学校加大教科研力度，在教学教案、论文撰写、课件制作，技能竞赛等方面成绩突出。
三、主要工作方法和措施
（一）深化教学改革，提高教学质量
教学工作是学校工作的重中之重，教学质量决定学校的生存和发展，因此，学校的每位领导和教师对教学质量都非常重视。但由于职业学校招收的学生素质参差不齐，必须下大力气保证教学质量。为此，我们对教学理念、教学模式、教学内容、教学手段等进行了一系列的改革，力争在改革中谋求发展。把“加强基础课教学、注重学生能力培养、强化专业技能训练”作为教学改革的指导方针，体现以学生为主体的教学思想。
1、切实加强技能训练和实践操作培训工作。职业技能培训是职业教育的核心内容，职业学校学生的操作能力和技术水平，是制约职业教育服务能力的一个主要瓶颈。学校近几年来进一步加大了教学实习实训设施的投入，为学生的技能训练创造了更好的条件。计算机应用、旅游服务管理、汽车维修管理等专业每学期都进行阶段性实习。通过实习，使学生的素质和技能得到了很大的提升。
2、以就业为导向、推行“宽基础、活技能”教学模式。宽基础阶段，开设公共文化课和专业基础技能，将相近的专业技能进行了组合和拓宽。实行“专业化”教学，把专业课程分类、组合成若干类别，根据各专业考试的要求，对各类别进行组合和调整，制定不同专业技能分期达标的要求，按照技能形成规律组织实施教学。同时，学校还成立了网页制作、汽车维修、行为礼仪等各种专业兴趣小组，在专业教师的带领下，大胆地走出去开展专业技术服务活动，提高学生的技能素养。
3、以市场为牵引，大胆创新专业设置。中等职业教育，是最贴近实际、贴近市场的教育，能否培养出市场适销对路的专业技术人才，是衡量一所职业学校办学成功与否的重要标准。学校紧贴市场脉搏的跳动，投入资金280多万元，装配了现代化的汽车维修实训室，目前汽车维修与服务已经成为我校的热门专业。
4、注重“双师型”教师的培养。近几年，我校每年都要安排2-3名学校专业教师参加省组织的“双师型”教师培训学习，逐步提高专业教师素质。
5、严格执行教育部有关规定，使用教育部所公布《中职教材用书目录》中选用国家规划版本，严格执行从有正规图书发行资格的单位进行购书，进书渠道畅通，教材供应及时无盗版教材。
（二）加强学校管理，提高办学效益
1、学校实行校长负责制、全员聘任制、中层干部竞聘制、校内结构工资制，在学校领导班子的统一安排下，工会、团委、学生会等组织，根据各自特点，健立健全各项工作制度，围绕教学这一中心，在校务公开、民主监督、班级管理、德育活动等方面做了大量工作，学校已经建形成了充满生机和活力的管理体制和运行机制。
2、学校坚持“德育为首、育人为本”的教育方针，以人文精神为主线，秉承“阳光、自然、诚信、博爱”的办学理念，根据教学大纲及《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要》精神，构建德育教育网络，制定德育教育五年发展规划和年度计划，德育工作形式多样，责任明确。一是完善制度，先后制订《中职教师行为道德规范》、《中职学生行为道德规范》和《校园文化、秩序管理、卫生管理规定》来约束学生、教师的行为规范。二是抓“文明标兵”“文明班级”评比，增强学生集体荣誉感。三是抓好人好事宣传，增强学生助人为乐的思想观念。四是抓“三会一课”增强学生的爱国主义情感。五是抓行为监督，增强学生文明意识观念。六是抓安全法规，增强学生的安全观念。七是抓“五节”活动，增强学生素质能力，开展歌咏赛，爱国主义教育，读书活动，突出特色，抓出成效。
3、加强组织领导、强化制度引领。成立以校级领导及校各部门负责人为成员的安全领导小组。建立并完善严格的安全制度。逢大型活动，学校都有相应的安全预案。并建立安全台账，认真落实，全方位保证学校安全工作责任到人，落实到位。多种形式宣传，强化安全意识。通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，对师生进行防火、用电、交通安全、防盗、防诈骗、防食物中毒、防各种流行传染的宣传和教育，提高师生的安全意识和自我防护能力。
4、建立干部听课制度，确保全体管理人员了解教学一线的基本状况，随时发现问题，随时解决。对于学生管理、教学常规、教师队伍工作状态都有了全面深入的了解，并在学生管理、教学研究、常规建设等方面制定完善了相关政策。从备课、上课、深入了解学生、以科研促教研、课程体系建设等不同角度，探索“以生为本”的着力点，并将每一个点落到实处。研训一体，以研促教
四、学生培养质量
2019年，学校毕业学生318人，9人进入职业院校学习，78人参加成人高考，其他学生安置就业。
五、主要问题和改进措施
一是师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。
对策：为解决这一发展瓶颈，学校将在师资配备、设备更新、资源整合等方面进行调整，完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。
二是教学模式的待改革，大部分教师习惯于讲授式教学，教学方法单一，学生学非所懂、学非所求。需要建立“理实一体”的教学模式，在教学中，改进方法，强化以学生为主体的教育思维，建立学用结合、知行合一的教学模式
对策：积极支持教师参加各级各类培训，改变教育观念。多在本校开展以研代讲，以练促讲，重视体验性教育，使教师以不一样的视角审视教学，开阔视野，从而改进教学方法。
三是绩效分配与激励机制改革，绩效分配与激励机制极不完善，教职员工缺少有效激励，动力不足。
对策：现行工资和绩效制度在一定程度上存在着很难推进工作的境地，我们要从提高课时费、班主任津贴及必要的表彰奖励中入手，制定重大贡献奖励政策，鼓励教师创新能力的发挥，以此调动工作积极性，更加有效地提升学校管理的指挥效能。
达州华南理工职业技术学校
2020年1月18日
